Cómo cerrar la brecha de las capacidades: lecciones de las economías emergentes

Cómo cerrar la brecha de las capacidades: lecciones de las economías emergentes

La automatización y la globalización están transformando la economía mundial. En los próximos cuatro años, se espera que más de 5 millones de empleos se pierdan por culpa de los robots.

Pero ¿qué habilidades necesitamos para hacer frente a lo inesperado? ¿Y cómo preparar a los niños en edad escolar de hoy para las profesiones que no existen todavía?



Los empleadores están renovando sus estrategias de reclutamiento. Con el auge de la “economía gig”, la cartera de carreras y el trabajo híbrido, lo que quieren las empresas son los trabajadores que combinan perspicacia con la creatividad, la colaboración con buenas habilidades de comunicación; Personas que pueden innovar y resolver problemas complejos. Sin embargo, casi el 60% de las empresas de todo el mundo dicen que son incapaces de encontrar candidatos que posean esas habilidades.

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Los países desarrollados están recurriendo gradualmente a modelos educativos que cultivan destrezas como la creatividad - pero todavía están por romper el déficit de habilidades. Las economías emergentes, por otro lado, se enfrentan a desafíos más desalentadores. Las altas tasas de deserción escolar, los escasos fondos, la falta de acceso e inclusión y la grave escasez de docentes continúan afectando el progreso.

Al mismo tiempo, las habilidades necesarias para mantener un empleo en el siglo 21 son un activo crucial para cualquier individuo que crece en estos países. Según un informe del McKinsey Global Institute, las economías de Asia meridional y África abastecerán casi el 60% de los nuevos trabajadores del mundo para el 2030. Pero si las actuales tendencias educativas continúan, la fuerza de trabajo mundial contendrá al menos mil millones de trabajadores que carecen educación Secundaria.

Dándole la vuelta

En una nota más alentadora, los educadores y empresarios sociales de Colombia a Camboya están en una misión para convertir los bancos de trabajo de personal con bajo costo del mundo en grupos de talento global.

De hecho, los mercados emergentes se están convirtiendo en bases fértiles de innovación en la educación. Frugalmente y de forma creativa, las asociaciones entre los sectores público y privado están elaborando nuevos planes de estudios que se adapten a los jóvenes con las necesidades reales de las empresas. Aquí hay tres ejemplos de creación de iniciativas de aprendizaje que están marcando una diferencia.

1. La Escuela Nueva , en Colombia, sitúa los intereses y necesidades de los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje, anima a los jóvenes a aprender unos de otros y a trabajar juntos en desafíos globales y locales como el reciclaje o atención a las personas mayores.

2. Mientras tanto, en Uganda, Educate! Se trabaja con escuelas secundarias para ayudar a los jóvenes a construir sus propias trayectorias profesionales. Las lecciones sobre el espíritu empresarial y el liderazgo, combinadas con la formación práctica, ofrecen a los estudiantes un vistazo al mundo real del trabajo.

3. Martin Burt, cofundador de Teach a Man to Fish , con proyectos en Ruanda, Nicaragua y otros mercados emergentes, ha creado el "enfoque de aprendizaje para hacer y ganar", que ayuda a los estudiantes a desarrollar competencias de diseño, comercialización o contabilidad , Y dirigen pequeñas empresas y desarrollan habilidades apropiadas para el mercado local.

Cada uno está diseñado para responder a una necesidad particular y la función en un contexto nacional específico - pero tienen mucho en común. Ellos miran aquello en lo que los estudiantes se preocupan, lo que es importante para ellos. Tienen estudiantes trabajando en proyectos y desafíos locales. Los maestros son guías y mentores. Las pruebas consisten en evaluar y no medir.

La brecha mundial de las capacidades no se reducirá sin la participación de las mujeres. Pero los valores sociales y las tradiciones culturales firmes de algunas sociedades lo hacen difícil, no sólo para permitir que las niñas tengan acceso a la escuela, sino para dotarlas de las habilidades necesarias para afrontar el futuro.

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La Campaña para la Educación Femenina en países africanos como Ghana, Tanzania y Zimbabwe, Educar a las Niñas en la India y el Instituto de Aprendizaje Afgano han adoptado enfoques dirigidos por la comunidad a los problemas de la educación de las niñas y el matrimonio prematuro. Estas iniciativas van más allá de la instrucción de libros de texto para aumentar la conciencia, cambiar la mentalidad, mejorar la calidad de la educación y la infraestructura para atraer a más niñas a la escuela.

Los desafíos que los sistemas educativos enfrentan en los mercados emergentes son interminables, pero la buena noticia es que el cambio está en marcha.

Escrito por:
Sebastien Turbot / Director de la Cumbre Mundial de la Innovación para la Educación