Adolescentes ricos y pobres usan la web de manera diferente

Adolescentes ricos y pobres

En muchos países, los jóvenes de familias ricas y pobres consumen aproximadamente la misma cantidad de tiempo en línea. Pero lo que realmente importa es cómo usan Internet, no cuánto tiempo lo usan.

Esto es según una nueva investigación de la OCDE, que encontró que los adolescentes más ricos tenían más probabilidades de utilizar Internet para buscar información o leer noticias en lugar de chatear o jugar videojuegos.

El informe, basado en datos de más de 40 países, concluye que incluso cuando todos los adolescentes, ricos y pobres, tienen acceso equitativo a internet, queda una "brecha digital" en cómo usan la tecnología.

Este es el alcance de la brecha digital demográfica


En 2012, los estudiantes desfavorecidos pasaron al menos tanto tiempo en línea como sus pares más ricos, en promedio en todos los países de la OCDE. Y en 21 de 42 países y economías, pasaron más tiempo en Internet.

En cinco países nórdicos, así como en Hong Kong, los Países Bajos y Suiza, más del 98% de los jóvenes desfavorecidos tienen acceso a Internet en sus hogares.

Por el contrario, en algunos países de ingresos bajos y medianos, los adolescentes más desfavorecidos solo pueden conectarse a Internet en la escuela, si es que lo hacen. Esto aplica al 50% de los estudiantes en Turquía, 45% en México, 40% en Jordania y 38% en Chile y Costa Rica.

Pero en todos los países, lo que los estudiantes hacen con las computadoras, desde el correo electrónico hasta las noticias de lectura, está directamente relacionado con su "estatus socioeconómico" y la desigualdad continúa, incluso en países donde todos los jóvenes tienen fácil acceso a Internet.

"La igualdad de acceso implica igualdad de oportunidades", dice el informe, que continúa señalando que si bien cualquiera puede usar Internet para aprender sobre el mundo, mejorar sus habilidades o solicitar un trabajo bien remunerado, los estudiantes desfavorecidos son menos propensos a estar al tanto de las oportunidades que ofrece la tecnología digital.

"Es posible que no tengan el conocimiento o las habilidades necesarias para convertir las oportunidades en línea en oportunidades reales", dice el informe.

Hay una división global en el uso de teléfonos inteligentes. Pero estos países están cerrando la brecha rápidamente

Los datos para el estudio se recopilaron como parte del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE, un estudio mundial del rendimiento de los estudiantes de 15 años en matemáticas, ciencias y lectura.

Los resultados de PISA muestran que las diferencias socioeconómicas en la forma en que los jóvenes usan Internet están fuertemente relacionadas con su desempeño académico.

Si bien el informe reconoce los esfuerzos por cerrar las brechas en el acceso a Internet, argumenta que desarrollar las habilidades de alfabetización de todos los jóvenes ayudaría a reducir la desigualdad digital.

"Asegurar que cada niño logre un nivel básico de competencia en lectura hará más para crear oportunidades iguales en un mundo digital que expandirá o subsidiará el acceso a dispositivos y servicios de alta tecnología", dice.

Rosamond Hutt

Adolescentes ricos y pobres usan la web de manera diferente Adolescentes ricos y pobres usan la web de manera diferente Reviewed by Rafael Medina on 1/18/2018 Rating: 5
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